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                   計算機技術系“網站建設與維護系列課程教學團隊”2007年被評為“河北省高等學校教學團隊”

            該團隊是以《Internet應用基礎》國家級精品課程、中央財政支持的實訓基地建設項目“示范性計算機應用技術職業教育實訓基地”、河北省高職高專教育教學改革軟件技術試點專業建設為支撐;以國家級、省級、學院各類重大的教學改革項目和教學研究為驅動;以計算機網絡技術專業中的“網站建設與維護”系列課程為建設平臺;以計算機網絡技術教研室為建設基本單位,構建的一支具有“雙高”(即專任教師具有企業工作經歷比例高,企業一線高水平兼職教師比例高)特色的“雙師”結構教師隊伍,是一支綜合素質高、教學能力強、結構合理、專兼結合、努力成為在全國具有引領和示范作用的教學團隊。

             

                   材料工程系“鋼鐵冶金專業教學團隊” 2008年被評為河北省省級教學團隊

            材料工程系教學團隊是河北省省級教學團隊,現有專業教師50余人,其中教授11人、博士13人, 其中有省級教學名師1人,省五一勞動獎章獲得者1人,省“三三三人才工程”第三層次人選2人,全國冶金職教教學名師1人,全國冶金教育系統年度杰出人物獎2,是中國冶金教育學會職業院校軋鋼設備專業委員會理事長單位。

            教學團隊堅持以學生為中心,持續深化“教師、教材、教法”改革,教育教學成果突出。牽頭制定了國家高等職業教育《軋鋼工程技術專業教學標準》《鋼鐵冶金設備應用技術專業教學標準》《材料工程技術(軋鋼)專業教學規范》,國家中等職業教育《金屬壓力加工專業教學標準》《鋼鐵裝備運行與維護專業教學標準》。聯合主持國家級黑色冶金技術專業教學資源庫項目。獲河北省教學成果獎一等獎2項、二等獎4項、三等獎2項,獲全國職業院校教師教學能力比賽一等獎1項、三等獎1項,主持省級精品在線開放課程2門。在智慧職教平臺上線運行《中厚板軋制》《轉爐煉鋼生產》等18門課程。

            主編“十二五”職業教育國家規劃教材3部;主編勞動和社會保障部推薦、冶金出版社出版《全國冶金行業職業教育培訓規劃教材》一套(30部),在全國冶金企業職工培訓中廣泛使用,社會效益顯著。

            教學團隊骨干組成專家團隊進行了鋼鐵行業產能調研、數據統計分析,為河北省政府壓減鋼鐵產能決策提供了可靠依據;主持了“河北鋼鐵助力‘三件大事’(京津冀協同發展、雄安新區規劃建設、北京冬奧會籌辦)深度融入‘一帶一路’實現轉型升級結構優化問題研究”等項目。作為河北冶金行業協會副會長單位,開展了鋼鐵產能核查、壓減,科研項目評獎,名牌產品評優,污染排放評估工作。服務河鋼集團等鋼鐵企業解決生產技術問題,為企業發展提供智力支持。

             

                   “數控技術專業教學團隊” 2009年被評為河北省教學團隊

            “數控技術專業教學團隊”始建于1999年,伴隨數控技術專業的創新成長、改革提升、示范專業建設、中國特色高水平職業院校學校和專業的建設歷程,專業教學團隊也經歷了起步探索、創新提升、持續發展3個成長階段,團隊已經建設成為一支校企共建、“雙師”特色鮮明;善于研究、成果豐碩;教學能力強、實踐能力好;結構合理、專兼結合的專業教學團隊,并形成了“持續研究、持續探 索、持續改革、持續發展”的可持續發展機制。2007年建成院級教學團隊,2009年建成省級教學團隊,2010年建成國家級教學團隊,成為國內起到引領和示范作用的專業教學團隊。

            專業教學團隊連續獲得第二屆、第三屆河北省教學成果三等獎各 1 項,獲得第四屆河北省教學成果一等獎 1 項、國家教學成果二等獎1項,河北省科技進步一等獎 1 項,河北省科技進步三等獎1項,河北省冶金科技二等獎3項,河北省冶金科技三等獎1項,實現了河北省高職高專院校在省級教學成果一等獎、科技成果一等獎領域的兩個“0”的突破。專業教學團隊主講《數控編程與零件加工》2008年建成國家級精品課,2013年建成國家級精品資源共享課,2020年建成河北省成人在線精品課。

             

               “環境監測與治理技術專業教學團隊”2010年被評為河北省教學團隊

            該團隊是以培養環保領域高素質技能型人才為目標;以國家示范院校重點建設專業、河北省高職高專教育教學改革示范專業和《水污染控制》國家精品課程建設為支撐;以工學結合人才培養模式改革為先導;以基于工作過程系統化的課程改革為核心;以專兼結合的師資隊伍建設和校內外實訓實習基地建設為保證;以社會服務、技術服務、職工培訓、技術革新為校企合作平臺;建立了專兼結合、雙向兼職(教師在企業兼職,企業人員在學校任課)的教學團隊建設機制,形成了團隊構成、鍛煉、培訓、進修的制度體系;構建了一支教學水平強、專業技能精、綜合素質高、專兼結合的河北省一流教學團隊。在河北省教育教學改革、課程建設、師資隊伍建設、教學條件建設和服務能力建設中具有引領和示范作用。


                電氣自動化技術專業教學團隊”2019年被評為河北省教師教學創新團隊

            電氣自動化技術教學團隊2019年被評為河北省省級教師教學創新團隊。該團隊堅持產教融合、校企合作,以深化復合型高素質技術技能人才培養培訓模式改革為抓手,聚焦鋼鐵產業智能生產領域,深入開展教學改革和課程建設,構建了一支專兼結合、結構合理、素質優良、育人能力突出的高水平結構化教師教學創新團隊。團隊教師按照國家職業標準和教學標準要求開展教學、培訓和評價,全面實施教師分工協作模塊化教學,深化“三教”改革,推進人才培養質量持續提升,廣泛開展技能培訓和社會服務,為促進鋼鐵冶金、裝備制造等產業轉型升級提供優質人才資源支撐。經過不斷實踐,形成了支撐教師教學創新團隊發展的經驗范式,輻射帶動省內外同類專業職業院校高素質“雙師型”教師隊伍建設。

             



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